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如何检验课程的有效性?

发布时间:2012-09-23   栏目: 授课技巧  作者: 浏览次数:872 次  暂无评论 
摘要: 如何检验课程的有效性?也就是如何知道学员到底有没有听懂?知不知道?课后在工作场合会不会应用?其实这个问题要先来对问题本身来做个分析,第一是学员到底有没有记忆?有没有听懂(理解),第二是学员听懂了!理解了!知不知道怎样应用?也有可能上课所讲的跟实际工作上遇到的……

如何检验课程的有效性?也就是如何知道学员到底有没有听懂?知不知道?课后在工作场合会不会应用?其实这个问题要先来对问题本身来做个分析,第一是学员到底有没有记忆?有没有听懂(理解),第二是学员听懂了!理解了!知不知道怎样应用?也有可能上课所讲的跟实际工作上遇到的问题有出入,或者学员不知道怎么应用(举一反三)。此方法由余建中老师提供,讲师经纪整理!

    针对以上第一个问题分析我们来探讨一下,其实这个问题不难解决,只要在上课中做一个小小的测试(人数少可以采取现场反问问答方式或者人数多可以采取测验方式),或者每一堂课下课前五分钟全体做个测试(人多的时候,千万别再在最后的一堂课做测试,因为记忆会模糊),当然每一堂课最后下课前的重点总结尤为重要,那是帮学员整理记忆,总结要特别注意的是“简单、扼要、明白、重点、重复”,说完马上发测试卷测试,学员这时候头脑记忆是清晰的,马上就能写下来,当然有了记忆与印象(写下来),第一关还没结束呢?别急!测试卷在下课时,助理收回测试卷,讲师利用下课时间阅览,马上您就知道学员到底有没有记下您授课的重点内容,您要看看哪一些学员答的答案有问题,或者是严重错误的,记住他的名字,在下一堂课程时,马上再来给与一段“简单、扼要、明白、重点、重复”复述上一堂课的重点,然后现场抽问那几个没答好的学员,说到这里跟做到这里我想学员到底有没有听懂我想您已经知道了,当然老板或者长官(上司),问到他们学到什么东西的时候,同样他们也能够答得出来,这样您的课程满意上来了,才不会被刁难。

    至于第二个问题分析是:学员听懂了!理解了!到底知不知道怎样应用?也有可能上课所讲的跟实际工作上遇到的问题有出入(因为学员来自己不同的行业),或者学员不知道怎么应用(举一反三),其实这个问题更简单,我们在上课现场,之前我们不是做了个咨询,我想我们已经知道他们的基本行业与职务,可以根据上课的咨询了解,把上课内容跟他们的行业与职务做个分析,叫助理把您事先针对准备好的“百宝箱”拿出来,也就是事先针对行业和职务准备好的解决问题“方法、案例、工具”,按照个人的行业与职务咨询的问题分类,每一个上课的学员给予各种不同的资料袋(学员的百宝箱),我想这样的对口资料,我想每一个学员都会人人称心如意满意而归,记住这个工作是讲师非常重要的事前课程准备作业,千万别不把“用心”当回事。

   当然讲师的同理心(换位思考)还是必须具备的,没事闲暇时多做一些收集您课程的“案例、方法、与工具”,不要舍不得花钱买资料,您花一次钱,资料永远都在,您可以用一辈子!千万别吝啬老是下载一些免费的“大众资料”,资料这种东西一句话“便宜没好货”,记住资料需要不断地“整理、记录、分析和分类整理;要做到手中的资料每个个案都能满足策划、辅导、培训的需要,在每一次帮企业作辅导的时候,都要坚持企业必须花钱购买最新的行业数据资料来支持您的工作。

    如何检验课程的有效性?其实这个问题和前文分析的培训满意率不高的原因有哪些有相似之处。其实科学的检验方法也是本文所描述的方法。这种方法也是检验老师的功底到底够不够深厚,准备工作有没有做足的一个有效方式。检验课程的有效性,提高课程的满意率,是所有培训行业从业者都要共同努力的。

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本文由 tuishi51 于2012年09月23日发表在授课技巧分类下, 你可以发表评论,并在保留原文地址及作者的情况下引用到你的网站或博客。 | +复制链接
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